网上有关“《蚂蚁小实验》中班教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对《蚂蚁小实验》中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 
，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，通常需要准备好一份教案 
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 
。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的《蚂蚁小实验》中班教案
，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

　 活动目标

　1 、能积极主动的参与蚂蚁小实验活动 。

　2
 、学习观察记录的方法 
。

　3
、在活动中 ，让幼儿体验成功的喜悦
。

　4 、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话 。

　 活动准备

　1
 、科学《蚂蚁找食物》 。

　2
、果糖 、糖果
 、饼干、果奶喝他幼儿喜欢吃的东西

，纸

。

　3
、参考附自制观察记录表人手一份，笔人手一份。

　 活动过程

　每人发一份观察记录表 ，笔一支
，请幼儿做小实验
，并在实验中找到问题的答案 。

　实验一：蚂蚁爱吃什么？

　——先请幼儿猜想：蚂蚁喜欢吃什么？把答案画在观察记录表上

　——和幼儿一起准备自己认为蚂蚁喜欢吃的.食物 ，如树叶、草
 、糖
、吃剩的饭菜等
。

　——实验方法：带领幼儿到蚂蚁常常出现的地方 
，把自己准本的食物放在附近
。过一段时间就去观察蚂蚁喜欢吃什么
，碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多 ，把观察结果记录在观察记录表上 。

　实验二：蚂蚁走的路线 
。

　——实验方法：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西
。等蚂蚁找到同伴搬运食物时 
，它们会慢慢排成一条线 。试着用手指擦一下那条路线
，看看蚂蚁会不会找到原来的路；再试着将擦的范围扩大 ，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路 
，或者是否会找另外的路走 
。

　——幼儿在记录表上记下自己的假设
。

　——引导幼儿进行实验 、观察
 、记录 。

　实验三：蚂蚁来排队 
。

　——实验方法：在纸上画出简单的图形
，在图形轮廓上摆果糖
。到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方 ，过一会儿看看蚂蚁会做什么 ，它们是否会绕着果糖排出图形 。

　——请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记下自己的假设 。

　——引导幼儿进行实验
、观察 、记录

。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师

，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》
，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助 。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇1

　教材分析

　《幼儿园教育指导纲要》健康领域明确强调：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标
。根据幼儿的这些年龄特点 ，运用蚂蚁爬着行走的特点 
，引导幼儿学习正确的蚂蚁爬动作
。

　活动目标

　1.掌握手脚着地爬的动作要领 。（重点）

　2.学习游戏玩法
，能灵敏
 、协调地钻和手脚着地屈膝爬 ，发展身体的协调性 
。（难点）

　3.体验爬的乐趣 
，萌发爱惜粮食的情感
。

　活动准备

　1.垫子
、拱形门 、独木桥
 、蚕豆
，蚂蚁头饰 。

　2.准备活动及放松活动的音乐 
。

　活动过程

　一
、幼儿在音乐伴奏下做热身活动
。

　学青蛙跳 、用胳膊学大象的长鼻子
 、学狗熊走路 ，活动手腕脚腕、转转腰
、高抬腿等 
，充分做好活动准备 。

　二、通过谈话导入活动
，激发幼儿兴趣 
。

　1.谈话：天气越来越冷了 ，蚂蚁宝宝需要准备什么开始过冬了？

　2.教师小结：蚂蚁现在要储存足够的食物准备过冬
。今天妈妈就要带着宝宝们到山上找食物 ，运回我们的家 。可是找食物的路不容易走

，会遇到很多障碍，一定要跟着蚂蚁妈妈 。

　三
 、教师讲解游戏玩法与规则

。

　1.创设游戏情景 ，引导幼儿参与游戏中。

　蚂蚁宝宝我们首先要爬过草地（一定要手脚着地屈膝爬）
，然后走过独木桥
，还要钻过山洞跳过小山丘 ，最后才能找到我们需要的食物 。

　2.教师按顺序依次演示动作要领
。

　教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手扶地 
，用膝盖向前爬行
，在过独木桥时 ，为了保持身体的平衡 
，小朋友可以将双手伸开
，帮助身体平衡
。

　3.游戏规则：每只小蚂蚁每次只能搬1粒豆子回家 。

　四
、幼儿进行游戏 ，教师指导 
。

　1.幼儿游戏 
，教师提醒幼儿遵守游戏规则
。

　2.引导幼儿交流探索多种钻的方式 。

　第一遍游戏结束后
，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式 ，如正面钻 、侧面钻 ，请个别小朋友演示

，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友 
。

　3.鼓励每个幼儿尝试学习同伴的钻爬方法
。五
 、竞赛后小结并再次进行游戏 。

　教师小结：小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物 ，可是还不够
，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物 
。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？

　1.男女分组进行比赛
，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多
。

　2.萌发幼儿爱惜粮食的情感 。

　六
、放松活动 。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇2

　教材分析

　在活动中通过有趣的蚂蚁找食物的有趣情景 ，利用垫子 
，拱形门 、独木桥
 、蚕豆等活动器械为幼儿创设一个蚂蚁找食物的自然场景
，重在使幼儿进入角色
、融入活动

。

　活动目标

　1.通过小蚂蚁找食物的情景 ，引导幼儿掌握手脚着地钻爬的动作要领。（重点）

　2.能灵敏 、协调地侧面钻和手脚着地屈膝爬 。（难点）

　3.体验竞赛游戏的乐趣
。

　活动准备

　1.垫子 
，拱形门
 、独木桥
、蚕豆
，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰
。

　2.准备活动及放松活动的音乐 。

　活动过程

　一 、谈话导入 ，激发兴趣 
。

　提问引发幼儿思考：蚂蚁宝宝们 
，现在是什么天气了？天气越来越冷了
，我们蚂蚁需要做什么了？

　小结：蚂蚁喜欢储存食物 ，蚂蚁妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物 ，然后运回我们的家
。可是找食物的路可不容易走

，会遇到很多障碍 。我们在出发前一定要做好准备 
。

　二
 、幼儿在音乐伴奏下做热身活动
。

　幼儿学蚱蜢跳、用胳膊学螳螂伸长的捕捉足等 。引导幼儿用自己观察到各种昆虫的动作活动手腕脚腕
、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开 
。

　三
 、教师讲解游戏规则 ，幼儿进行游戏
。

　1.教师通过小蚂蚁突破障碍
、找到食物的情景
，开展游戏 。

　教师通过故事情景
，引导幼儿熟悉游戏的玩法：蚂蚁们要手脚着地屈膝爬过草地 ，走过独木桥 
，钻过山洞
，跳过小山丘 。

　2.按顺序依次演示游戏动作要领

。

　（1）重点练习身体协调侧面钻的要领。侧面钻要求：从“山洞 
”下钻过 ，不碰头 、手不能扶地 。

　（2）教师边示范边小结侧面钻的动作要领：身体侧对山洞 
，屈膝伸

　腿
，低头弯腰 ，移动重心 
，收腿站稳
。

　（3）鼓励幼儿大胆尝试
，关注幼儿动作是否连贯
 、准确 ，进一步掌握动作要领
。

　3.提出游戏规则：每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家 。教师指导 ，幼儿进行游戏 
。

　小结：小蚂蚁们在草地时要双手伏地

，用腿的膝盖向前爬行，在过独

　木桥时 ，为了保持身体的平衡
，可已将双手伸开
，帮助身体找平衡
。尝试过“矮山洞
” ，巩固练习侧面钻 。

　4.第一遍游戏结束后 
，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式
，如正面钻
、侧面钻 ，请个别能力强的幼儿示范侧面钻的动作 
，其他幼儿观察 
。

　四 、进行小组竞赛游戏
，小结并再次进行游戏
。

　1.小组进行竞赛游戏 。鼓励获得的第一名的蚂蚁队伍 
。

　2.小结并提出新的要求：蚂蚁们合作找到了许多的食物 ，可还不够
。需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物 。这一次我们比一比哪队小朋友找的多 。

　3.男女分组进行比赛 
，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多
，体验竞赛游戏的乐趣

。

　五
 、放松结束活动。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇3

　活动目标：

　1
、了解蚂蚁的生活习性 。

　2 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验
。

　3
 、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得
。

　4
、发展幼儿的观察力 、想象力 。

　5
 、激发幼儿对科学活动的兴趣 
。

　活动准备：

　1、饼干屑
、糖、调味品
 、饭粒等

　2
、记录用的纸 、笔
 、

　3
、蚂蚁的课件 、黑纸
 、瓶

　活动过程：

　一
、投放各种物品

，吸引蚂蚁
。

　到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁 。

　二 、观察蚂蚁的动态并记录

　1
 、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？

　2
、记录各自的发现 
。

　三 、交流各自的发现
。

　1
 、交流各自发现蚂蚁的情形 。

　2、讨论蚂蚁各自有没有家 ，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？

　三
、观看课件后了解
，了解蚂蚁的生活习性 
。

　四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家 ”
。

　将几只蚂蚁放在装土的瓶子中
，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住 ，数天后观察土里的变化？

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇4

　活动目标：

　1
 、理解儿歌内容《小蚂蚁》 
，愿意学念儿歌 。

　2
、初步懂的合作的重要性 。

　活动准备：

　幼儿用书《小蚂蚁》

　活动过程：

　一说一说：蚂蚁搬食物

　1 、 教师：小朋友们
，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？

　2
 、 教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的？

　二讨论交流

　1
、 教师边翻阅幼儿用书 ，边念儿歌

。

　2 、 师：小蚂蚁很小 
，力气也很小
，他们是怎么把很大的食物搬运回家的？它是自己一个人搬的吗？

　三学念儿歌

　1
 、 幼儿跟随教师一起念儿歌。

　师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍 。

　2
、 分组来念 ，先请最前面这排小朋友里正站起来念 
，再请旁边两排幼儿站起来念
。

　师：现在我先请前面一排的小朋友来念
，前面这排都有几个小朋友啊？立正 ，其他小朋友听听看谁念的最好
。

　3 、 教师总结：小蚂蚁很有主意 ，一起用力搬食物

，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了 。

　小蚂蚁

　小蚂蚁 ，有主意

　食物大了齐用力
，

　前面拽
，后面推 ，

　食物搬进蚁洞里 
，

　你一口
，我一口 ，

　吃饱肚子长身体 
。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇5

　活动目标：

　1
 、让幼儿在游戏中体验学习儿歌的快乐
。

　2
、初步培养幼儿团结互助的精神 。

　活动准备：

　1 、两幅画图（蚂蚁搬运食物） 
，设计蚂蚁洞 
。

　2
 、音乐磁带《蚂蚁搬豆》；送给小蚂蚁“礼物 
”一份
。

　3、蚂蚁头饰若干
，制作蚂蚁食物替代物：各类球
、纸箱等 。

　活动过程：

　一、出示引入课题

　1
 、 教师出示小蚂蚁 ，并跟小朋友打招呼问好：小朋友们 
，你们看这是谁呀？（幼儿：小蚂蚁）教师：对了
，今天小蚂蚁给我们带来了几幅漂亮的！你们想看吗？

　2
、教师出示第一幅图让幼儿观察：一只小蚂蚁看到一颗很大的豆 ，在想办法怎样搬回家 
。

　（1） 、教师：在这幅图上你都看到什么啦？（幼儿自由回答）

　幼儿：我看见了“蓝蓝的天空
”一起学这句话
。

　那你们猜猜小蚂蚁想干什么呢？请幼儿仔细观察回答问题 。教师总结：哦 ，小蚂蚁想搬豆豆 。

　（2）
 、教师：小蚂蚁看到了一颗大豆豆

，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了 ，一只蚂蚁的力气很小
，搬不动
，那怎样才能把豆豆搬回家呢？你可以先和旁边的小朋友讨论一下（让幼儿充分发挥自己想象力帮助小蚂蚁想出好办法）

。（给幼儿多一点时间交流）

　教师：你们想的办法真不错！那小蚂蚁究竟想出了什么好办法呢？让我们一起来看看吧！（出示2）

　教师：它们是怎么搬豆豆的 ，谁愿意来说一说？（前面拽 
，后面推
，齐心协力把豆豆抬回家）。教师做“拽 ”“推 ”的动作 ，也可以请幼儿们一起来学“拽

”和“推” 的动作 。

　教师：其实这两幅图里还藏着一个好听的故事呢！你们想听吗？（想 ）那你们可要把小耳朵竖起来仔细的听咯！

　（教师讲述）一天清晨 
，小蚂蚁走出家门
，去寻找食物
。他走了好远好远 ，终于发现一座**的大山 
，散发着诱人的香味
。小蚂蚁闻了闻
，哦 ，原来 ，是一颗香喷喷的大豆豆 。小蚂蚁决定把这颗豆豆搬回家

，和伙伴们一起分享 
。它使劲地搬呀，搬呀 ，可是大豆豆一动也不动
。怎么办呢？突然
，小蚂蚁想到了一个好办法
，回去叫朋友来帮忙吧 。小蚂蚁回到家里 ，用头上的触角和同伴们打招呼 
，并且告诉他们：“我发现了一颗好吃的大豆豆
，你们快来帮忙呀！ ”  ，蚂蚁们一起出动 
，跟随着小蚂蚁来搬那颗香香的大豆豆 
。它们齐心协力
，“一
、二 、三！
”大豆豆被举了起来 ，不一会儿 
，就把豆豆搬回家了
。

　那你们说说小蚂蚁无法把豆豆搬回家时
，它想了什么好办法啊？

　（请好朋友来帮忙）

　教师总结：当我们遇到困难的时候 ，要知道请好朋友来帮忙 ，这样人多力量就大了

，我们才能把事情做好 。但是如果好朋友遇到困难时我们也要很乐意的帮助他们，你们能做到吗？（能）

　二
 、创设情境表演：让幼儿体验有困难应该怎么办？感受人多力量大的道理 
。

　1
、 教师：今天老师给小蚂蚁准备了一份礼物 ，要给小蚂蚁带回家
，可是礼物太重了小蚂蚁搬不动
，谁愿意来帮帮它呢？

　2 、 请一个幼儿来试搬礼物 ，搬不动 
，怎么办？（让幼儿自己想办法）
。

　3
 、 请3——4名幼儿上前一起搬礼物

　4
、 教师：小朋友们真能干！待会儿我们一起把礼物送到了小蚂蚁的家里好吗？（好）小蚂蚁还想和我们做游戏呢
，老师为小朋友们准备了许多小蚂蚁的头饰 ，你们想不想学小蚂蚁搬运粮食呀？（想）那你们准备怎样来搬运这些粮食呢？（幼儿自由诉说如：可以在把食物放在头上 、抱在手上
 、也可以背食物……）今天我们就来学做小蚂蚁搬运粮食好不好？ （好）

　三、游戏：蚂蚁运粮

　1
、 教师扮演蚂蚁妈妈跟幼儿一起带上蚂蚁头饰 
，带上蚂蚁宝宝们搬运粮食 。

　2、播放音乐
，让幼儿在乐曲中感受快乐 。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇6

　一
 、活动目标

　1
、引导幼儿理解儿歌的内容 ，学习朗读儿歌

。

　2 、引导幼儿定的合作的重要性 
，产生初步的合作意识。

　3
 、引导幼儿能呢过和同伴合作模仿蚂蚁搬运食物的场景
，体会游戏的乐趣 。

　二
、活动准备

　1 、蚂蚁
 、蚂蚁搬运食物的

　2
、幼儿用书

　3 、小蚂蚁头饰

　4
 、幼儿枕头若干

　三
、活动过程

　1 、教师出示蚂蚁 ，进入快乐探索环节 ，引导幼儿观察蚂蚁的生活
。

　看看上的小蚂蚁是什么样子的？小蚂蚁住在哪里呢？小蚂蚁喜欢干什么？

　2
 、教师带领幼儿进入芝麻开门环节

，请幼儿主动观察和探索
。

　（1）小蚂蚁和糖块相比，谁比较大？

　（2）食物太大 ，小蚂蚁搬不动怎么办？

　（3）小蚂蚁是通过什么方式与同伴交流的？

　小蚂蚁是靠嗅觉和触觉找到食物的 。他头上的两根触角就是他的感觉器官
，它也是通过触觉来与同伴进行交流并指导食物所在地点的 
。蚂蚁擅长合作
，他们会齐心协力将食物搬回蚂蚁窝里
。

　3、教师引导幼儿学习儿歌 。

　（1）教师带领幼儿进入儿歌小精灵环节 ，请幼儿整体欣赏儿歌 
，了解小蚂蚁找食物的趣事 
。

　（2）教师指导幼儿边看幼儿用书《小蚂蚁搬食物》
，边听教师朗读儿歌
。

　（3）教师做范读 ，幼儿跟读 。

　（4）引导幼模仿小蚂蚁搬运食物的样子 
，增加趣味性 
。

　4
、请幼儿一边念儿歌一边表演小蚂蚁搬食物的场景
。

　游戏规则：教师将幼儿分组
，帮助幼儿佩戴小蚂蚁头饰 ，站至活动室一旁 
，请幼儿独自把食物（幼儿枕头）运到洞里（活动室一侧）
，再请幼儿于同伴合作 ，把食物运过去 。

　（1）自己运势无和与同伴运势无相比较 ，你觉得哪种方法又快又省力？

　（2）小蚂蚁一个人不能把食物搬回家

，但是他想到了好办法，找到自己的小伙伴一起合作搬食物 ，合作的力量就是大！

　四、活动延伸

　教师请幼儿思考并讨论：如果你一个人完成不了的事情
，可以怎么办？

　五
 、资料库

　小蚂蚁

　小蚂蚁
，真有趣 ，见面碰碰小须须 。

　你碰我 
，我碰你
，报告一个好消息

。

　排队走 ，一二一 
，大家去抬一粒米。

　六
、活动总结

　生活中
，为了不断加深幼儿对合作和分享的认识 ，教师和家长可以在恰当的时候为幼儿创造机会 
，设置情景
，让幼儿在实际场景中进一步理解和感受合作与分享给自己带来的快乐 。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇7

　活动目标：

　1 、了解蚂蚁的生活习性
。

　2
 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验
。

　活动准备：

　1
、饼干屑 、糖
 、调味品
、饭粒等

　2 、记录用的纸
 、笔
、

　3 、蚂蚁的课件
 、黑纸、瓶

　活动过程：

　一
、投放各种物品 ，吸引蚂蚁 。

　到屋外投放各种物品

，吸引蚂蚁 
。

　二、观察蚂蚁的动态并记录

　1
 、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

　2
、记录各自的发现
。

　三 、交流各自的发现 。

　1
 、交流各自发现蚂蚁的情形 
。

　2
、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

　四 、观看课件后了解 ，了解蚂蚁的生活习性
。

　五
 、延伸活动：小实验“蚂蚁造家
” 。

　将几只蚂蚁放在装土的瓶子中
，先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住
，数天后观察土里的变化?

　活动反思：

　在教学的'过程中 ，通过让幼儿看
、说 、想 
，培养了幼儿的动眼
 、动口
、动手的能力 
。体现了以幼儿为主体
，课件的演示直观 、形象 ，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类
。让幼儿很感兴趣 
，他们就会很认真的去观察
 、去学习 。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇8

　活动目标：

　1.通过大胆猜测、动手操作
，知道有哪些食物会吸引蚂蚁 。

　2.养成仔细观察
、乐于探究的习惯

。

　活动准备：

　经验准备:

　1.前期开展过有关蚂蚁的一些活动。

　2.和幼儿讨论过蚂蚁喜欢吃什么 。

　物质准备：

　糖果、饼干
 、水果
、饭米粒等
。

　活动过程：

　一 、回忆导入 ，猜测激趣
。

　1.前几天 
，我们有些小朋友在娃娃家的垫子上面发现了一只死去的蜻蜓
，蜻蜓把什么吸引来了？（蚂蚁）“咦！为什么死去的蜻蜓会吸引小蚂蚁呢？ ”

　2.除了死去的蜻蜓 ，还有哪些食物会吸引小蚂蚁呢？为什么？

　3.出示记录表 。师：今天老师为小蚂蚁准备了好多食物 ，下面我们一起来看看有哪些？（集体观察记录表）

　4.集体记录：这么多的食物

，你觉得哪些食物会吸引小蚂蚁呢？将你的小贴花贴在“我的猜想 
”这一栏里面，每个小朋友可以猜2—3种 
。

　二
 、寻找蚂蚁 ，动手验证
。

　1.师：我们开始做实验
，把你猜想的食物放到地上
，然后观察能不能吸引小蚂蚁过来 ，还可以比一比哪种食物吸引的蚂蚁多 。

　2.幼儿自由寻找蚂蚁并尝试用食物吸引蚂蚁 
。

　⑴请幼儿把准备的食物尝试吸引蚂蚁 
，并观察蚂蚁
。

　师幼共同寻找蚂蚁
，并用手中的食物去吸引蚂蚁 。

　鼓励没有成功的幼儿要耐心等待一会 
。

　⑵个别交流：你看到了什么？有什么新的发现？

　三
、师幼交流 ，拓展延伸
。

　1.集体验证实验结果 。

　师：哪些食物成功吸引到了小蚂蚁？我们可以在这个食物下面做什么标记？让别人一看就知道这种食物可以吸引小蚂蚁 。

　2.师小结 
，结束活动

。

　师：原来有这么多的食物会吸引小蚂蚁
，除了这些食物还会有哪些食物吸引着它们呢？请小朋友回家以后或者利用户外活动时间继续来做小实验 ，然后把你的发现告诉我们。最后庄老师提醒大家 
，因为小蚂蚁它也是有生命的
，请大家平时观察它们的时候 、做实验的时候都不能够伤害它们 ，要保护它们！

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇9

　一
 、活动题目

　蚂蚁搬食物回家

　二
、活动目标

　幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家
” ，感知蚂蚁单个搬 、群体搬食物

，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真
 、仔细的观察习惯和探究问题的精神 。

　三
、适用对象

　5～6岁幼儿
。

　四 、活动所需资源

　放大镜
 、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子
、米饭、饼干
 、昆虫尸体
、彩笔 、纸若干
。

　五
 、活动过程

　找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方（场地宽阔
、安全） ，能看到蚂蚁巢穴的人口 。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物
，如米饭 、小果皮
 、饼干等 
。找一找
，看一看 ，你看到了什么?

　晨间带幼儿散步时 
，有意带到指定场地
，让幼儿自发说出：看 ，有那么多蚂蚁 
，它们在搬东西
。激发幼儿观察兴趣 。

　看一看
，说一说 ，蚂蚁怎样搬食物?

　（1）蚂蚁用尾部（屁股）搬的 
。

　（2）蚂蚁用头上的须（触角）搬的
。

　（3）蚂蚁用手和脚一起拖的 。

　（4）有许多蚂蚁一起拖的 
。

　试一试 
，找答案
。

　幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西 。

　（1）蚂蚁用嘴巴叼住
，把东西搬回家 。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子 ，力气很大

。

　（2）当食物过大时 ，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头

，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。

　（3）蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队 ，沿着原来的路回家 。画一画
、说一说
，蚂蚁搬食物回家

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，时常要开展教案准备工作 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的体育课教案6篇 
，希望对大家有所帮助
。

体育课教案 篇1

　 活动目标：

　1.通过活动
，锻炼幼儿的抛接球能力 ，增强上肢力量 。

　2.培养幼儿团结协作的意识 
，并体验玩球的乐趣 
。

　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好
。

　4.商讨游戏规则
，体验合作游戏的快乐 。

　 活动准备：

　收集各种球类：皮球 
。

　 活动过程：

　一 、筹划方案 ，收集球
。

　1
 、对中班组各班开展"两人原地抛接球"进行计划筹备 
，撰写班级健康特色活动方案 。

　2
、通过家长会 、家园栏
 、班级通知等形式
，各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的 ，征集家长对开展球类活动的意见和建议 ，争取家长的支持和配合 
。

　3、各班发动家长

，带着孩子在家中练习两人原地抛接球
。

　二
、开展情境化的球类活动 。（20xx年2月-20xx年6月）球类活动主要途径：

　1、晨间球类活动 。

　2
 、集体健康活动

。

　3
、分散自主活动。

　4 、亲子玩球活动 。

　球类活动主要内容：

　1
 、初级阶段：教师负责讲授技巧，活动中要求幼儿两脚分开 ，身体自然下蹲
，两手自然分开中心向下
。合作过程中要和你的小伙伴寻找默契
，用球的力度自己在运动的过程中慢慢把握
。

　2
、中级阶段：通过家园练习 ，让孩子回到家后 
，不要在电视上浪费过多的时间
，而是希望家长能够带着孩子玩一玩球类活动 ，特别的两人合作抛接球 。让孩子在活动的过程中能够考虑别人 
，而不是只顾自己 
。

　3 、高级阶段：在班级之中开张各类合作竞赛活动
，以小组为单位 ，或者男生女生为组合 
，展开两两对战
。以总成绩来评比输赢 。

　（1）从简单的动作练起：让幼儿从最简单的个人向上抛接球开始练习
，达到一定的熟练度和高度之后就让幼儿们开始尝试两两合作的抛接球 
。

　（2）通过教师的正确讲解 ，演示并用图展示两人合作抛接球的正确方法和姿势
。

　（3）让玩得好的幼儿做示范 。充分利用幼儿间的榜样作用 ，以及一对一的帮扶关系

，把水平相差较大的幼儿两两结对，通过相互间的鼓励
 、模仿 ，达到共同进步的目的 
。

　（4）充分利用家长资源
。对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习 。加强家园联系的同时
，能够让孩子通过家庭游戏的方式
，增进亲子乐趣 。

　三
、利用记录 、评比等 ，促进球类活动的`开展

。

　1.设计"最佳组合榜"。每周对于有进步的组合经行榜单更新奖励 。

　2.绘制了"幼儿合作抛接球记录表"
。记录幼儿每天合作抛接球的情况 
，使幼儿通
 、过记录能够看到自己的进步
。

　3.组织幼儿抛接球游戏
、比赛 。在小组之间或者是男女生之间开战
，组合对战 
。也可以开战组合挑战赛 ，挑战成功的组合有小红花作为奖励 
，被挑战是失败的组合要通过努力
，下次获得进步
。

　 活动反思：

　抛接练习可以提高幼儿的球性 ，增强对球的控制能力 。在上课过程中 
，教师的讲解

　过于专业化
，就是要求孩子们做标准的胸前传球 ，孩子们不好掌握动作和力度 ，往往会砸中对方

，因此，要换种更简单的教法 ，比如用双手抱球抛接会更简单易学 
。

体育课教案 篇2

　 活动名称： 蚂蚁排队走

　 活动目标：

　1．练习排队齐步走
。

　2．通过互相配合
，协作完成游戏 。

　 活动准备：

　大的报纸团或皮球作“豆子 ” 
。

　 活动过程：

　 开始部分：

　1．幼儿活动身体
。

　2．练习排队齐步走 。

　基本部分：游戏蚂蚁排队走

　1．请幼儿2－3人组成一组
，扮成蚂蚁 。（第一个幼儿站立 ，两手作触角；第二 、第三个幼儿分别弯腰 
，双手抱住前面一个孩子的腰）

　2．请一组组的“蚂蚁 
”排好队行走
，注意互相的配合 ，不摔跤 
，不踩到别人

。

　3．定的距离
，在终点放置一些物品作“豆子
”。请“蚂蚁 ”从起点到终点 ，再返回 
，比赛搬豆
，看哪组搬得快 。

　结束部分：幼儿2人一组练习抛沙包
。

体育课教案 篇3

　 设计意图：

　在本设计中 ，我们开展了以发展幼儿的弹跳能力为主 ，同时能配合手臂和腿的动作进行跳跃

，为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望 ，活动以游戏的形式开展
，使幼儿真正融入到游戏过程中
。

　活动目标：

　1
 、学习弹跳的方法
，练习跳的动作 。

　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

　3
、喜欢参与活动 ，能遵守游戏的规则 
。

　 活动准备 ：

　运用呼啦圈作为荷叶 
，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离
。

　 活动过程：

　 一、准备部分：

　教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙
，捉虫本领大 ，手儿伸一伸 
，腿儿蹬一蹬
，蹲下——找一找小虫 ，跳起来— —吃掉它! 
”(活动四肢 
，巩固向上跳的动作 。)

　 二
 、游戏过程：

　请幼儿分成男孩和女孩 
。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫
，看谁能从荷叶上跳到对岸
。
”

　（1）请孩子从起始线开始 ，从一个圈跳到其他圈里 ，一边跳一边说

，“小青蛙，要回家 ，跳——跳
，呱——呱
，跳—— 跳 ，呱——呱 
，跳跳跳
，呱呱呱 ，小青蛙 
，回到家! ”

　（2）引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作
，说说那一只小青蛙跳的远 ，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作 
，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远 。

　（3）指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作
，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

　（4）可以根据孩子的活动情况 ，改变增长圈和圈之间的距离;

　（5）比一比看看谁先回到家 
。

　 三
、放松部分：

　《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动 ，(抖腿 、捶腿)
。

　 活动反思：

　在活动过程中

，幼儿的弹跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的动作进行跳跃 。孩子们在游戏中找到了成功的快乐

体育课教案 篇4

　 教学目标：

　1
 、刺激幼儿前庭平衡觉;

　2
、有助于提高幼儿注意力;

　3 、强化上肢 ，颈部力量 。

　4
 、提高动作的协调性与灵敏性

。

　5
、培养幼儿的合作意识
，学会团结 、谦让。

　 活动重点难点：

　1
 、重点：刺激幼儿前庭平衡觉
，提高幼儿注意力 。

　2
、难点：能够长时间坚持标准动作
。

　 教学准备：

　铃鼓 、皮球
 、大龙球、独脚椅
、平衡台、桶
 、*环

　 教学过程：

　(一)
、准备活动

　1 、听音乐入场 ，去器械
。

　2
 、随音乐做热身运动 。

　(二)
、问候活动

　蹲拍铃鼓报数

　(三) 、器械训练

　1
 、教师出示皮球：今天我们要玩一个新的游戏：爬地推球 
。

　2
、现在请小朋友们看老师动作
。

　3 、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右 
，双腿并拢
，双手抱球于胸前 ，抬头目视前方 
，双手将球向墙推出
，注意肘部离地 ，双脚绷脚面 。

　4
 、现在请某某小朋友为大家示范 
，教师边讲解边强调动作要领 
。

　5
、幼儿练习推球100下
，教师逐个指导
。

　6 、“小朋友们做得真棒 ，现在大龙球也要和小朋友们做游戏 ，请小朋友们取独脚椅坐成一圈

，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上 。 ”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳 ，大龙球撞到也不会倒!

”

　7
 、“下面小朋友们看看老师在做什么?”教师示范俯卧椅上
，双手支地
，双腿向后伸直 ，保持平衡 
，双脚脚尖支地
，请一个小朋友做示范 ，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作 
。

　8
、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅 
，教师逐个指导
。

　9
 、“现在老师可以变成三脚椅
，你们想试一试吗? ”老师先做示范 ，然后幼儿做 
，教师指导 。

　10
、“现在我们玩一个好玩的游戏
，《接力传球》
”

　(四) 、整理游戏

　听音乐取环

　(五)
 、结束活动

　击掌鼓励 。

体育课教案 篇5

　 活动目标:

　1
、促进身体的灵活性,协调性

。

　2 、激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快。

　3
 、提高幼儿身体的协调能力 ，体验玩游戏的乐趣 。

　4
、愿意参与体育游戏 ，体验在游戏中奔跑 、追逐的乐趣
。

　 活动准备：

　呼啦圈(幼儿各一)
 、矿泉水响桶一个

，舒缓轻快的音乐

　 活动过程：

　一
、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法 ，激发幼儿兴趣

　师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样
，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩

　1 、一个人玩
，师给予特别的玩法以表扬

　2
 、几个人玩 ，师给予创新玩法以表扬

　二、游戏"小鱼逃套圈"

　(一)竖排"小鱼逃套圈"师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组 
，人数相等站成竖队
，每组前放一个圈 ，当听到"打鱼网来了" 
，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套
，直至从头部取出 ，然后交给下一位
。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚--做怪象 。游戏重复 
。

　1
、从下往上套
。2从上往下套

　(二)圆圈"小鱼逃套圈"

　玩法：幼儿围成一圆圈 
，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下
，由下往上迅速套完自己) ，传递给下一位 。师的响桶停被套住的"小鱼"(幼儿)就出列作怪象 ，间隔一次回列 
。游戏反复
。表扬动作快的动作协调的一组 。

　 活动小结：

　听音乐作放松活动 
。

　师：小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧
。听音乐

，临摹鱼游作放松活动--小碎步

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应 ，与老师的互动很好 。老师的有些引导还不够到位
，要多让幼儿表达
，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养 。

体育课教案 篇6

　目标：

　1、学习手
 、膝着地向前爬的动作

。

　2
、感受与同伴 、老师一起游戏的快乐。

　准备：

　1
 、用报纸卷成若干小棒 。小猪的头饰若干
。

　2
、请一位小班幼儿学会做该游戏
。

　过程:

　1 、请出小班幼儿扮演小猪 ，引起幼儿兴趣 。

　师：小朋友看 
，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人 
。我是做什么呢?你们看
。

　2
 、师扮演赶小猪的人
，与该幼儿表演“赶小猪
” 。

　提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了 ，所以才不开心 
。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油! ”)后来小猪有没有跑快起来?

　3
、请部分幼儿上来扮演小猪 
，老师扮演赶猪人
，游戏一遍
。

　师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快 。

　4 、请全体幼儿扮演小猪 ，集体游戏数遍 
，每次游戏后表扬最先回家的小猪 
。

　5
 、请部分幼儿扮演小猪
，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏
。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！