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1. 我要将长句改成短句
要将长句改成短句 ，只要舍去形容补充词汇等即可 。
要将长句改成短句关键是要在不损害句子原意的基础上 ，将句子的主谓宾保留 。
举例：
十一岁的单亲男孩费尽周折地逃离孤儿院。
这句话中的主 、谓 、宾、定 、状分别是：
主：男孩
谓：逃离
宾：孤儿院
定语：十一岁 、单亲、
状语：费尽周折
最简洁的表述就是只有主语和谓语，譬如简化为：
男孩逃离 。
但这样说的话 ，只有孤儿院的人懂 ，对一般人是叙述不完整 。
于是，我们可以试试将宾语补上 ，使表述成为：
男孩逃离孤儿院。
这样就将长句改成了短句 。
要会将长句改成了短句必须有基本的语法知识 ，了解词性 。尤其首先要明确以下语法：
主语：
是执行句子的行为或动作的主体 ，如“我写字 ”中的“我 ”，就是主语 ，它做出“写”这个动作。“写 ”则是谓语 ，用来修饰主语，而“字 ”是接受谓语“写”这个动作的对象 ，它因此被称为宾语 ，有的语法书也称它为“客体 ”或“受体 ” 。主语可以由这些列词类或形式来担任：名词，代词 ，名词化的动词 ，形容词，分词 ，副词或数词等 ，动词不定式或不定式短语，从句 ，某些固定词组 。
谓语：
是对主语动作或状态的陈述或说明 ，指出“做什么“是什么”或是“怎么样 ” 。谓语动词的位置一般在主语之后 ，经常用动词和形容词搭配然后用来充当谓语动词。
宾语：
受动词支配的成分，表示动作涉及的人或事物 。在现代汉语中 ，宾语一般在动词的后面 ，常用名词或代词来充当，用来回答“谁？ ”或“什么？ ” 。例如：“他开拖拉机”的“拖拉机 ” ，“接受批评 ”的“批评” ，“他说他不知道 ”的“他不知道 ”。有时候一个动词可以带两个宾语 。例如“教我们历史”中的“我们 ”和“历史 ” 。
补语：
是述补结构中补充说明述语的结果 、程度 、趋向、可能 、状态 、数量，目的等的成分。补语与述语之间是补充与被补充 ，说明与被说明的关系 。补语是起补充说明作用的成份 。最常见的是宾语补足语。名词 、动名词、形容词 、副词 、不定式、现在分词 、过去分词都可以在句子中作宾补 。
状语：
动词 、形容词前边的表示状态、程度 、时间 、处所等等的修饰成分 。形容词、副词 、表示时间或处所的名词都可以做状语。
定语：
名词前边的表示领属 、性质、数量等的修饰成分 。名词 、代词 、形容词 、数量词等都可以做定语 。
一般单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句 。长句变短句一些具体的方法如下：
1. 抽取法。就是先把句子的主干抽取出来独立成句 ，然后将长句的修饰成分抽出来，变为复句里的分句 ，或者单独成句 ，如果修饰成分里面还有修饰成分，就依次把它抽取出来独立成句 。例：
将下面的句子改写成几个短句（可调整语序 、适当增减词语） ，做到既保留全部信息 ，又语言简明 。（2004年全国卷Ⅰ）
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系 、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
[解析]先抽出句子的主干“古人类学是一个分支学科”独立成句 ，再将附加成分“研究化石……问题 ”抽出来，但抽出来的部分是一个长句 ，可再将“化石猿猴……和规律等 ”抽出 ，“化石猿猴”前加上“例如 ”让它单独成句，整个句子就变换为由三个单句构成的句群 。
[参考答案]古人类学是人类学的一个分支学科 ，研究人类起源和发展规律 。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系 、劳动在从猿到人转变中的作用 、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
2. 分述法 。就是把并列的成分拆开 ，重复和并列短语直接相配的成分形成叠用句式 。例：
将下面句子加横线的部分变换成四个“是 ”字句。（可适当增减词语，保留全部信息 ，语意连贯）（2005年江西卷）
书斋外面是阳台 ，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山 。
答：书斋外面是阳台，阳台外面
[解析]“碧湛湛的海和青郁郁的山 ”是并列成分 ，共同作谓语“有”的宾语 ，先把两者分开分别作“是 ”的宾语构成两个并列的短句，再把两者的定语抽出组成并列的短句 。
[参考答案]是海 ，是山；海是碧湛湛的 ，山是青郁郁的。
3. 解说法 。如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系 ，则可把此句变换成一个解说复句 。例：
从严密的综合科学体系讲，最基础的是研究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的数学这两门学问 。
[解析]本句中的宾语中心语“这两门学问 ”是对前面“物理”和“数学 ”两个概念的总括 ，他们之间构成了总分关系 ，因此我们就可以把原句变换成先总说，后分说的解说复句。
[参考答案]从严密的综合科学体系讲 ，最基础的是两门学问 ，一门是研究物质运动基本规律的物理，一门是指导我们推理 、演算的数学 。
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